はじめに：発達障害と常同行動

発達障害は、脳機能の発達に違いが生じることで、コミュニケーションや行動に困難さを伴う神経発達障害です。発達障害の子どもは、感覚過敏や感覚鈍麻、集中力の困難などの特性を持つことがあります。

これらの特性から、発達障害の子どもは、以下のような常同行動を見せることがあります。

• 同じ言葉を繰り返す：例えば、同じフレーズや音を何度も口にすること。これは、自己安定や環境への適応試みの一環として行われることがあります。
• 同じ動きを繰り返す：体を揺らしたり、手を振ったりするなど、一定のパターンの動作を繰り返す。これにより、感覚の統合を図ったり、内部の緊張を解放することが目的です。
• 物を並べる：おもちゃや物を特定の順序やパターンで並べる行動。この行動は、外界の秩序を作ることで安心感を得るために行われることが多いです。
• 特定の物に執着する：一つのおもちゃやアイテムに異常なほど強い執着を見せる。これは、その物が安心や興味の源となっていることが理由です。

「ぴょんぴょん跳ぶ」行動も、常同行動の一つとして見られることがあります。

「ぴょんぴょん跳ぶ」行動の原因

• 感覚刺激への反応：感覚過敏や感覚鈍麻の子どもは、感覚刺激を求めて「ぴょんぴょん跳ぶ」ことで、感覚を調整しようとしている可能性があります。
• 集中力や衝動性の問題：集中力の困難や衝動性のある子どもは、「ぴょんぴょん跳ぶ」ことで、気持ちを落ち着かせようとしている可能性があります。
• 喜びや興奮の表現：嬉しいことや楽しいことがあると、「ぴょんぴょん跳ぶ」ことで喜びを表現する子どももいます。

「ぴょんぴょん跳ぶ」行動が気になる場合

「ぴょんぴょん跳ぶ」行動が日常生活に支障をきたす場合や、他の気になる行動が伴っている場合は、発達障害の可能性を疑い、専門家に相談することをお勧めします。

専門家への相談

• かかりつけ医に相談する：初期の段階で気になる行動が見られた際に、まず相談するべきポイントです。
• 発達障害専門医療機関を受診する：より専門的な評価や診断、治療を受けるために重要です。
• 地域の相談窓口に相談する：地域によっては、発達障害に関する支援や相談を行う窓口が設けられています。

親ができること

1. 子どもの行動をよく観察し、記録する：「ぴょんぴょん跳ぶ」行動がいつ、どのような状況で起こるかを記録することで、行動のトリガーを特定する手助けになります。
2. 子どもの気持ちを受け止め、共感する：行動の背後にある感情やニーズを理解しようとすることが、子どもを支える第一歩です。
3. 子どもの特性に合わせた環境作りをする：例えば、感覚過敏がある場合は、過剰な刺激を避ける環境を整えるなど、子どもが快適に過ごせるように配慮します。
4. 専門家のアドバイスを受けながら、子育てしていく：療育プログラムや親のためのサポートグループなど、利用できるリソースを活用しながら、専門家のアドバイスに基づいて子育てを進めていきます。

まとめ

発達障害の子どもの「ぴょんぴょん跳ぶ」行動は、様々な原因が考えられます。生活習慣の改善、環境調整、専門家のサポートなど、様々な方法で対処することができます。